2、结合院校网络，实行远程监控
PLC输入输出信号之间的关系可以通过仿真软件的界面中直接体现[4]，但是对于较复杂的程序来说，就不能在仿真软件界面直接显示了，比如数模转换、步进电机的转速监测等信息，这就需要用到远程监控技术了。随着PLC技术的不断完善及发展，PLC与其他的工业控制计算机网络相结合，形成大型的网络控制系统是可编程控制器技术的发展方向，所以，在PLC应用实践教学过程中，要解除时间及空间的限制，借助中职院校的校园网络平台，形成大范围的远程监控系统。运用现场总线与以太网相互结合的通信方式，将PLC教学过程中的现场数据高速传至监控计算机进行分析与管理。主站运用PLC控制模块，运用以太网模块来完成主站的控制与连接，以达到远程控制PLC设备、调速变频器设备以及伺服电机设备的目的[5]。数据将通过以太网送到上位机监控系统，该系统将对数据进行分析，同时，可将上位机监控系统发出的各类指令传送至对应设备，进行控制。
3、改善考核方法，开展实际活动
对学生考核成绩的拟定，要根据理论分与实践分数相结合的方式进行，特别是对于PLC这种实践性很强的课程，不能仅仅掌握理论知识，而忽视动手实践能力。因此，必将改进学生考核制度，将实践设计考核列入考核范围，对专业技能考核一定要在教师选题范围之内进行，并根据题目的具体要求，来完成程序的设计、编写、运行、调试等步骤，从而达到PLC应用实践的考核目的。PLC专业教师也应该经常开设一些兴趣小组以及科研活动，并要求学生参加学校组织的工厂实践活动等，让学生真正了解到PLC设计者的工作环境以及岗位实际需要等。
四、结束语
中职院校PLC专业教学的目的，是培养学生集维护、安装、设计等相结合的技能性人才。采用PLC应用实践教学方法，让学生真正了解到PLC设计的实际步骤，在实践中完成理论知识的消化与吸收，不仅激发了学生的学习热情，而且培养了学生的实践动手能力，优化了教学过程，培养了PLC专业实践型人才。
五、参考文献
[1] 钱丽臻;;可编程控制器(PC)将进一步推广应用[J];中国仪器仪表;1985年03期
[2] 武思明;;可编程序控制器的新发展[J];仪器仪表与分析监测;1985年01期
[3] 王让定,陈华辉,薛春阳;一个组态系统的设计与实现[J];微机发展;2000年01期
