随着电力市场的不断发展，南方电网公司成立后对职工教育培训各种给予了高度的重视，提出了“大教育、大培训”的观念，并先后出台了《关于进一步加强教育培训工作的指导意见》、《南方电网公司学分、积分管理办法》等系列指导性文件，在网公司内部营造了“崇尚学习、尊重知识、尊重人才”的氛围，2007年又提出了“做强、做优”南方电网的口号，对职工教育培训提出了更高的要求，所以要求我们充分认识职工教育培训在企业中的重要地位，处理好职工教育培训与企业的关系，才能使职工教育培训真正推动企业的发展。
一、要转变对教育培训的认识，避免进入教育培训的误区
企业职工教育培训工作的好坏取决于企业领导的认识和职工教育培训工作者观念的改变。本人2003年在参加全国一个企业标准化管理学习班中，老师提出了一个职工教育培训全新的概念，他认为职工教育培训是企业生产经营工作的一个子系统，而大多数企业都把职工教育培训从生产经营工作脱离出来，甚至放在对立的位置，这种错误的观念，从根本上制约了职工教育培训在企业中的作用。
２０世纪初的科学管理之父泰罗曾经提出：“培训和发掘企业中每一个工人的才干，使每个人尽他天赋之所能。”特别强调了教育培训的重要，近几年开展的学习型企业建设、企业文化建设、精细化管理等，都离不开基本的一点，即抓好对职工的教育培训。所以作为企业领导来说首先要改变对传统职工教育培训的认识，把职工教育培训真正视做主营业务的一个重要部分，才能使职工教育培训发挥对企业的推动作用。
在职工教育培训实践中同时要防止和避免进入以下一些误区：
一是不能简单地就抓职工教育培训而抓职工教育培训。职工教育培训在企业中实际上是融合在企业的各项工作中，它的出发点要立足于企业主营业务的需求，针对性和实效性是职工教育培训的生命线，必须于企业的生产经营工作相结合，因势利导，紧跟生产经营工作随时进行调整和变化，不能把职工教育培训与企业的生产经营工作割裂。
二是要避免一哄而上。要搞活动都搞活动，要抓培训都抓培训，特别是有时牵头部门不明确，相关部门都来安排，基层单位疲于应付，培训目的不明确，培训效果不理想，多数职工也不愿接受，行动不积极，教育培训的作用在实际工作中得不到发挥。
三是教育培训不是简单地办几期学习班、轰轰烈烈地搞几个竞赛、组织职工看几个事故案例的简单事情，必须健全制度、完善机制，制定计划、内容和形式，落实责任。
二、在实际工作中要处理好几个关系
一是正确处理好工学矛盾。在我局由于生产经营任务繁重，工学矛盾日益突出，职工有参加培训的愿望却没有参加培训的时间，特别师生产骨干，要停下工作参加培训非常困难，这样势必造成恶性循环，越是生产骨干越没有机会学习新技术，技术的停滞就会反过来影响生产，这是企业必须迫在眉睫需要解决的问题。目前我局主要采取了鼓励自学，开展远程教育和现场培训等方式解决工学矛盾，收到了一定的效果。
二是要处理好教育培训与企业文化的关系。企业文化是企业在长期的实践中形成和提炼的行为规范和共同的价值观念，是企业物质文化和精神文化的总和，南网公司2007年提出了一系列的企业方略，凝练了企业文化，但是不能用教育培训代替企业文化，也不能因企业文化建设而忽视和影响教育培训，更不能混为一谈。应该把教育培训理解为企业文化建设的一种手段，融入其中，以培育职工行为规范和共同愿景为目的，在坚持抓好教育培训的前提下，长期坚持并不断完善教育培训内容、方式、方法，理清程序，收到效果。按照人的需要层次论，人的生存需要是第一位的，只有让职工感受到培训教育带来的实际效果，在培训、待遇和使用一体化机制中体会到培训带来的甜头，对企业有一种安全感、归属感、成就感，才能真正达到培训目的。
三是处理好教育培训与岗位技术、技能需求的关系。岗位技术、技能的高低对促进企业发展，提高整体技术水平十分重要。培训教育要找准切入点，分清主次，抓住主要矛盾，以职工岗位行为规范训练为基础，注重培训内容与工作实际相结合。对新进员工要进行入局教育，从生产经营理念、职业道德、服务意识、企业主人翁精神等方面进行教育育。对在职员工，要坚持进行岗位培训和专业技能培训，提高专业技术素质，提高综合素质。要坚持签定师徒合同，采取了一对一地、有针对性的培训方式，让新员工尽快熟悉电力工作流程，掌握企业管理、运行、操作和事故处理的能力，迅速提高专业技术水平和实际操作能力，胜任工作岗位。
四是处理好教育培训与生产经营的关系。教育培训第一目的是提高职工的安全意识和技术、技能水平以及综合素质，想方设法提高职工的安全意识和技能，提高我局的安全管理水平。要努力把教育培训的触角延伸到班组最前沿，开展以岗位、班组长为主的教育培训，使用规范的培训标准，统一学习笔记，建立教育培训档案，对主要工种进行重点培训。同时，要特别注重实践培训，有计划、有针对性地开展技能竞赛、现场操作等活动，提高职工的综合素质和业务技能。
三、职工教育培必须坚持的几个原则
一是坚持学以致用的原则，必须根据企业的特点来抓好职工教育培训。职工教育培训不能搞形式，如我局目前各分县局普遍反映农电工素质较差，针对这一情况，2007年我局已经着手开始编写统一的农电工培训标准，并计划按标准按部就班的开展农电工培训，普遍提高农电工的综合素质。在进行职工教育培训时，必须和职工中存在的培训需求相结合，有针对性地进行教育培训。
二是坚持全员培训原则。木桶理论告诉人们，木桶中水的多少不是取决于该木桶桶板的平均高度，而是取决于木桶中最短的—块桶板的高度。所以企业中最薄弱、最差的环节必然会影响企业正常的生产经营。实施全员培训是教育培训整体效果的重要保证。在培训教育培训中，要以先进的理念渗透为引导，以思想教育和行为规范培训为手段，健全制度，强化管理，增强实效性和针对性，努力打造高素质的干部职工队伍。
三是坚持企业和职工利益同时得到提升。企业是由个体的人组成的团队。企业的发展也是个体的人的综合素质的提高来促进的。个体和团体是鱼和水的关系，二者相互联系、相互促进，唇齿相依。要充分挖掘和发挥职工个体的潜能和积极性，使职工感受到企业发展给自己带来的好处和希望。所以，在教育培训的效果上必须使职工能感受到教育培训带来的好处，自觉地与。要建立培训教育激励机制，使职工在欣然接受教育培训中能愉快地与教育培训产生共鸣，体现出最佳培训效果，在“培训、待遇、使用一体化管理”中尝到培训带来的甜头。
总之，职工教育培训是一项系统工程，在南网公司和xx电网公司充分重视的大好形势下，我们一定要抓住这一契机，用发展的眼光和创新的思维来开展职工教育培训工作，不断完善职工教育培训管理体系，提高职工教育培训科技含量，实行量化管理，大力推行远程教育，为提高企业员工的综合素质和技术业务能力，实现员工与企业的共同发展发挥积极的推动作用。
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