13.>对已架线的线路,如何组立混凝土电杆?
答案:先挖坑下底盘,组装电杆,将导线横担中间接头暂不装,落线后进行立杆准备。当电杆离地2~3m时,暂停牵引,将中导线由抱杆上部穿过,放入横担下方,注意不得损伤导线,再连接横担接头,挂上中相悬式绝缘子串,将导线放入放线滑车槽内,然后继续牵引起立,调整好新起立电杆,并回填夯实;提升挂好新立电杆的避雷线及两边相导线,调整相邻杆塔线夹、防震锤位置,装好新立电杆的附件,并测出弛度值。
14.>分项工程的评级标准是什么?
答案:分项工程合格等级的标准如下:
(1)符合图纸和技术规范的要求;
(2)施工偏差不超过允许最大值;
(3)工艺水平一般;
(4)重要项目的记录完整,资料齐全,自检工作认真。
分项工程优良等级的标准如下:
(1)完全符合图纸和技术规范要求;
(2)施工偏差值小;
(3)工艺水平高,整齐美观;
(4)全项目自检认真,施工记录完整、准确、及时,资料齐全。
分项工程在施工过程中发生质量不合格时,应及时返工。分部及单位工程质量不合格者,应进行技术鉴定,严肃认真地决定处理办法。返工的工程,应重新评定质量等级。凡经过加固补强的项目不得评为优良。
由于设备、材料或设计缺陷造成施工人员无法处理的质量缺陷时,质量等级评定可以酌情放宽。
15.>张力放线过程中应注意哪些问题?
答案:(1)放线前应检查牵、张机械、各种工器具、导、牵引绳及钢丝绳,不合格的不得使用;
(2)交叉跨越架要牢固可靠,并在线路中心,保证边线的安全距离;
(3)主要交通道路和通信畅通;
(4)在张力放线的各个环节要注意保护好导线不受损伤;
(5)严禁违章作业和误操作;
(6)放线段内各塔位,交叉跨越、道口和邻近有学校、村庄的地方均应有人监护;
(7)全体施工人员必须坚守工作岗位,发现问题立即上报。
16.>内拉线抱杆组立铁塔的现场布置原则是什么?
答案:(1)露出已组塔段顶面的抱杆高L2和未露出顶面的抱杆高L1之比宜取2.5。比值大,固然起吊的高度大,安装方便,但上拉线与抱杆的夹角减小,受力增大,下拉线与抱杆的夹角增大,受力亦增大,同时抱杆稳定性较差。
(2)采用双吊时,抱杆应正直;采用单吊时抱杆对铅垂线的夹角不宜大于15°。
(3)起吊钢绳对铅垂线的夹角不宜大于30°。
(4)上拉线固定在已组好塔段顶端四角主材节点上,下拉线固定在上拉线附近。
(5)在被吊件的背面和侧面绑控制大绳。
(6)为使下拉线受力相等,同一起吊侧的下拉线通过抱杆根部的平衡滑车固定于同侧的塔腿上,并且两侧下拉线的长度应相等,以保持抱杆位于桁架中心。
(7)牵引设备距基础中心大于1.2倍塔高,尽量顺线路或横线路方向设置。
(8)采用双吊方式时,地滑车应设在基础中心,以使两侧牵引条件相同。
(9)控制大绳的锚桩距塔中心应大于1.2倍塔高。
17.>如何测定转角杆塔横担方向桩和杆塔位移桩?
答案:转角杆塔基础一般为正方形,分坑方法不再赘述,但由于转角杆塔横担轴线不垂直于线路而和线路夹角(不是线路转角)的二等分线相重合,而且有些杆塔的中心桩需要位移,所以,转角杆塔分坑的关键就是测钉横担方向桩和转角杆塔位移桩。具体方法如下:
在线路转角桩O处支仪器,后视相邻杆塔中心桩,倒镜,按设计方向水平转θ角度,复核线路转角桩是否正确,然后按原转向再转α=(180-θ)/2角度,打桩,这就是横担的方向桩。
横担方向桩测钉后,就可从线路转角桩O在横担轴线上量出位移距离S,钉出位移后的杆塔中心桩02,再以02为中心,以横担方向为基准,按直线杆塔正方形基础分坑法进行分坑。如转角杆塔不进行位移,用转角中心桩近似充当杆塔中心桩的话,分坑就是以O为中心,以横担方向为基准,再按直线杆塔正方形基础来对待。
18.>试论述安全教育的主要内容是什么?
答案:(1)进行安全思想教育。
(2)学习国家劳动保护法规、电力建设安全工作规程和安全施工管理条例,对电力建设安全工作规程中与本工种有关的部分,做到应知应会。
(3)进行安全技术、工业卫生的科学知识教育。使职工了解和掌握电建施工及其本工种的安全施工规律,懂得预防各种事故的职业危害的科学技术知识。
(4)进行典型经验和事故知识的教育,丰富职工搞好安全施工的实践经验。
(5)进行法制教育,使职工知法、守法增强法制观念。
19.>安全工具使用前的检查应注意哪些问题?
答案:不论是普通安全工具还是特殊作业绝缘工具,都应按照相关的规程规定进行检查。其主要内容有:
(1)工器具保管良好,外观清洁、干燥。无损伤痕迹和变形,无挪作它用的现象。
(2)安全工具的电压等级应与运行设备的电压等级相符,并在试验合格的有效期间内。
(3)使用安全工具时应严格执行规程规定。基本安全工具必须借助于辅助安全工具的配合,才可实施操作。
(4)检查发现安全工具存在损伤,绝缘性能降低时,应予澄清。否则,应进行可靠性试验证明。
20.>安全生产管理的核心是什么?
答案: 用系统的观点看待影响安全生产、构成事故的诸种因素,在人、机器设备、具体的环境及管理的四个对象中,人是最为能动和丰富的。管理既是一种生产力,又是生产安全的构成条件之一。打个比方,如果用以上四种对象作为材料建桥,设备和环境可以“垒”成桥墩,只有人是主体和动力,能够驾驭管理,在事故与安全的鸿沟之间架通一座如意的桥梁。只有人能够预知危险,改造环境,使事故遵循安全生产本身的规律向好的方向转化,天堑变成途。所以,人的问题,即政治思想素质、安全觉悟程度、执行纪律的自觉性、人生观、专业技术水平、工作能力、反事故的应变能力等,构成了完全生产管理的活课题。人是安全生产管理的核心,必须以人为本。
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